2016年6月6日，由初一年级来蓉、王洪英两位老师以《安塞腰鼓——品味并积累优美的语句》为题，进行了“同课异构”课堂教学展示。 为了落实语文课堂教学改革，提高课堂效率，在市基教研中心王彤彦老师的带领和指导下，本学期，中学语文学科开展 “同课异构”教学模式的探索和研究。以“同课异构”为主要活动形式，研究课堂，打造课堂，以相同的教学内容，不同的教学构思进行教学研讨，探索符合我校实际的有效教学，进一步提高教师的专业水平、业务能力和教学质量。为了把活动开展好，两位老师在王老师的指导下，从5月开始备课磨课，修改教学设计。这两堂课，让教师感受到截然不同的授课风格，在鉴赏中寻找差异，在比较中学习特性。 通过“同课异构”教研活动，让老师明白课堂教学是个性化的艺术，但是在教学过程中我们精心设计的教学环节也许对于学生对于课堂来说是无效甚至是有弊端的，只有通过老师们的共同研讨，集思广益，我们才能发现自己设计的不足，更重要的是从异中领悟到许多有价值的东西。